英语教案

时间:2024-03-02 23:36:04
英语教案模板范文

英语教案模板范文

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的英语教案模板范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语教案模板范文1

英语教学材料解说

我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19

本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。

英语教学方案模板

1、知识目标

学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg,please。 Give me two apples。

2、能力目标

引导学生积极运用所学英语进行表达与交流,学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展

3、情感目标

把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,学会与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功,培养对语言学习的兴趣。

4教学重难点

重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…

2)两个祈使句:Pass me an egg,please。

Give me two apples。

难点:knife、scissors、minute的发音。以及长句子:We‘ll go to the lake and try it on the water。

5、教具准备

课件、录音机和磁带,剪刀,小刀,一页纸,图片等

英语教学方案设计方法

基于本课的特点和六年级学生好动,好奇,模仿力强,表现欲旺盛等心理特点,我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动贯穿教学始终,运用直观教学法,情景教学法,全身反应法等教学方法,帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中,相互合作,体验参与,自主的、愉快的学习英语,发展能力,维持兴趣。力求做到:“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣”

英语教案流程

1、 Warm up

(1) Greetings师生相互问候,帮助学生自然进入英语学习状态

(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left

师生共同唱歌跳舞,既活跃课堂氛围,拉进师生间距离。

2、 Revision

让学生两人一组复习第18课的会话,为下一步学习作了铺垫。

3、 Presentation and drill

1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship.然后板书,进行操练,通过CAI教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知,老师在示范并辅以肢体语言,然后让发音准确的学生小老师教读。

继续进行纸叠船创设情景,师说:Who can help me? Pass me the knife,please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。板书新单词give、scissors。然后板书,进行操练,通过CAI教学展示Let‘s practise中的六幅图,让学生造句,加深学生对这两个祈使句的印象。

2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子:Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的,老师引出:Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣,使学生对本科教学任务有清晰地感知,并产生丰富的想象,带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。

4、听音,指图,跟读对话

充分利用教学资源,培养学生听和模仿的能力。以课本为载体,落实教学内容

5、Practice

1)Pair work

同桌操练新授内容并展示,鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流,培养运用英语的能力。

2)Sing a song

把What are you doing? I’m …变成歌曲(曲调同“两只老虎”)

老师先示范唱一遍,然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲,调动学生的积极性,能有效的巩固教学内容。

6、Consolidation。

1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。

2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。

3)、抄写板书四会内容,检查学生的书写以及书写姿势。

7.Homework

1) Listen and repeat。通过回家听录音,复习巩固所学内容。

2)小组合作组织一个新对话。

英语教案模板范文2

学型分析:本课主要是学习形容外貌的形容词,教案模板。先通过谈话导入,使教学内容更贴近生活,让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好,在全部教授完单词之后,出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片,在区分的过程中加强学生对单词的记忆。通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节,充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。

教学目标

一、知识目标:能用本课的形容词,描述自己的外貌

二、技能目标:在能区分这些形容词的基础上,说说自己朋友的外貌

三、教学重难点:区分本课的形容词:fat-thin、big-small、tall-short

四、教学方法:讲授法、合作法、游戏法

五、教具准备:形容词单词卡片、磁带、录音机

教学流程

教学程序教师活动学生活动时间

导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题,你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢?

我们每个同学都有自己的小伙伴,今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"(板书课题,带领学生读几遍)生答:"我喜欢和…一起玩"

生齐读课题5

新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗?在我们班级里也有老师的`好朋友,老师把他请上来,(找一名较胖的同学)同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"(带领学生读单词)

老师和这位朋友想从外形上描述一下自己,应该说:"我是胖的""I'm fat"(板书I'm带领学生读几遍)

老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦thin(带领学生齐读,我是瘦的I'm thin)在教授thin时,注意纠正学生的发音.

今天,我们班来了两只长颈鹿,他们想让同学们帮个忙,看看谁的个子高,谁的个子矮.(出示一高一矮两只长颈鹿的图片)教授高tall、矮short两个单词,教案《教案模板》。

老师这有两个水果,(出示水果,一大一小)教授单词大big、小small.

出示几组图片,让学生练习说说以上形容词,并把图片贴在相应的单词旁边

下面同学们打开书,书上有一个boy and agirl。想向我们作一下自我介绍。同学们听一听他们是怎样介绍自己的(放录音)

我们班有的同学教师也想来认识一下,你能像这两个小同学一样来介绍一下自己呢?

(找一名学生,问who are you?并解释句子的含义"你是谁?"带领学生读几遍)我的朋友长和很高….

生跟读

生边看图片,边跟读单词

生跟读单词

学生看书听录音

生:"I'm…."

(模仿书上的句子作自己介绍)20

活动把学生分成六组,每小组记住一个单词,教学说汉语,学生站起来快速的说英语可以快速度,让学生说出反义词。例:师fat生:thin

请两名学生,教师蒙住一名同学的眼睛,让另一名同学用书上的句子进行自我评价,另一位学生猜一猜,提示学生you're….

学生快速说出反义词10

总结本课我们学习了六个关于外貌的单词(带生读一读)生跟读3

作业练习部分第10页在画框内画一幅自画像,并完成相应的自我描述,下节课带到课堂上来,说一说2

板书设计:

Unit1、My、friends

图片fat thin图片

图片big I'm small图片

图片tall short图片

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