化学个人工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此,让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的化学个人工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
化学个人工作总结1在刚刚结束的×年高考中,我校取得了非常好的成绩,理综考得不错,我们×届高三化学组老师为此做出了自己的贡献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组所有成员的团结协作;感谢×届高三学子的辛勤努力。现将我们×届高三化学组的一些做法向大家汇报,希望起到抛砖引玉的作用,不妥之处敬请领导和各位同行批评指正。这一年来我们的做法具体如下:
1、认真贯彻年级组制定的备考方案
我们年级组计划×年×月—×年×月上旬完成一轮复习,但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机,复习时间的缩水让我们倍感压力,我们在年级部的统筹安排下提前做好了长期规划,合理安排寒假作业,布置学生自己在家复习有机化学基础,同时滚动复习前面的知识,并配置了一定的限时训练。有效利用了寒假时间,所以我们于×月×号结束了第一轮复习,在一轮复习中我们立足夯实基础,避免偏、难、怪题,以低、中档题为主。×年×月进行二轮复习,二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习,是对以前知识的提高和升华。我们果断将有机化学专题放在最前面,使得一、二轮复习有效结合,既可以将有化学一次性复习透彻,又可以节约复习时间。×月进入冲刺训练,主要是各地名校的月考题、模拟题,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,正适合这时的需要。×月底重点引导学生回归教材,梳理常见知识点,×月适应高考,按高考时间做一些简单题目,调整学生生物钟、调试良好应试心理。
2、合理利用理综训练
去年由于数学、物理进度吃紧,所以理综训练起步相对往届稍晚了点,但横向比较我们却属于下手早的。十一月份起,每周日下午进行理综考试,我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目标:
(1)在规定时间内完成全部试题。
(2)理综分数争取达到200分以上。
为保证基础目标的实现同时提出基本答题策略:一卷控制在50—55分钟左右,二卷95—100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个基础目标,但通过多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧:做到统揽全局,合理安排答题时间。
3、认真钻研考纲,集体备课,发挥集体的力量
化学组是一个团结协作的团队,高三化学备课组共同研讨每部分高考考点,从备课资料准备、课堂训练到能力提高、错题再做等教学环节都有周密布置,都是我们全体高三备课组的集体成果,既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等老师经常深入我们高三课堂指导,给我们提出了许多有关复习的合理化建议,在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新老师的悉心指导,使得我们的复习方向一直没有偏离正常轨道,高效、按时完成复习任务。
4、研究学生,在三类学生中抓增长
要想高考取得丰收,必需树立为学生服务的思想,在学习上耐心给学生解决问题,在生活上关心学生,解决他们的后顾之忧,从而实现对老师的教学信其道、乐其学。另外我们必须营造良好的学习氛围,抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题,鼓励他们自己补充课外练习,充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注,加强交流与沟通,指导他们的学习方法与应试技巧,激励他们的斗志,多对他们的作业的进行面批面改,激发他们学习的积极性,培养他们学习的毅力;对后进生注重在生活上、精神上关心他们,善于抓住他们学习中的任何闪光点,挖掘他们的一些优秀品质,促使他们即使成不了应试之才,但可以成人。
5、指导学生规范答题
学生解题不规范是老师长期议论的一个话题。这种失分不是“不会做”,而是“做不好”。具体表现为:文字表达不严谨,专业术语不规范,解题步骤不完整,逻辑推理不严密,计算结果不准确,书写太潦草,涂抹太多,卷面太脏等。高考阅卷老师不会有耐心,也没有足够的时间去慢慢推敲那些拖沓繁杂,不规范的答案,极有可能直接判它是错答。所以,答案要求用比较规范的科学术语(关键词)进行描述,最后形成的答案要尽量简洁明了。因此我们在备考过程中,狠抓学生的答题规范,规范化学用语,规范答题,规范草稿纸的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
总结起来我们这一年高考复习的工作应该说是较成功的,复习的方向是正确的,学生的成绩是令人满意的。高考后看,仍有些不足,如学困生成绩较差人数较多,虽然也作了不少的辅导,但是提高他们的成绩仍然缺少办法。另外高分层仍然嫌少,高分人数应该再多些,工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于普通班第一遍复习时试题难度还可以再降低些,这样会更好。
6、几点高考复习体会:
1、高考中较难题只占约20%,因而平时引导学生重基础,扎扎实实打好基本功,养成规范书写的好习惯,认真对待氧化还原反应方程式的配平,离子方程式的书写。
2、要培养学生养成认真反思的习惯。不能整天只顾做题,而不去思考为什么会做错题,以后会不会犯同样的错误,不去思考错误属于哪种类型,是审题不清,是知识盲点,还是水平有限。
3、进一步关注基础知识,狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。
4、适当调整纯理论的复习时间,降低计算部分的复习难度,强化学生的计算能力和技巧。
5、科学训练。使用的训练内容要精致,避免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。
6、在实际中进行实验复习。建议复习时要进入实际环境中进行化学实验的复习,并在实际复习过程中注意操作规范和回答规范。
7、教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的、在化学复习中要以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化,结构化,网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。
化学个人工作总结2本学期化学科组的工作重点是:深刻体会学校教研处各项教学常规工作,加大对20xx年高考备考工作的研究和指导,使备考工作更具针对性和实效性,力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口,以深化课堂教学改革为主渠道,以规范和健全教学常规管理为基本保障,认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。
我们高三化学科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、 ……此处隐藏23970个字……选习题,在“巧”字上下功夫,多中求少,少中求优。既重视知识深度和知识体系,又要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度;既要有典型性、针对性、层次性,又要具有启发性、时代性,符全高考命题趋势和题型变化。帮助学生走出题海,通过演练,力争学生“答一会一类,明一知百,练一题习一法,举一反三”。
其实高考并不难,高考试题中难题还会超过20%,切不可讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。
四、落实反思总结和严格纠错,提高复习效率。
所谓反思,就是从一个新的角度,多层次、多角度地对问题及解决问题的思维维过程进行全面的考察、分析和思考,从而深化对问题的理解,优化思维过程,提示问题本质,探索一般规律,沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,并进而产生新的发现。反思是进行有效学习,获取有效知识的有效措施,所以高三化学总复习要积极引导学生学会反思,积极反思,培养学生的反思意识,要通过严格、合理、规范的要求来帮助、督促学生养成良好的反思习惯。
1、“一门知识的基础就是概念的积累。”在概念复习中,中学化学所涉及的概念和原理约有220多个,它们构建了中学化学的基础。其复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用。理综化学试题共11题(其中7个选择题、4个主观性试题),这么多知识点在高考中不可能面面具到,对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样,能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关,后面的复习就会障碍重重。因此必须确实注意这一环节的复习,讲究方法、注重实效,努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对众多的知识点,要仔细比较,认真琢磨。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量;同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等,通过对课本中许多相似、相关、相对、相依概念、性质、实验等内容的反思,明确其共性,认清差异,达到真正掌握实质之目的。
2、养成在解题后再思考的的习惯。每次解完题后要回顾解题过程,审视自己的解题方案、方法是否恰当,过程是否正确、合理,是否还可以优化,检查语言表述是否规范,是否合乎逻辑。对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅要一题一得,更要一题多得,既能使知识得到不断的弥补、完善,又能举一反三,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘,以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌,掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。
化学个人工作总结15本学年度,我担任高一化学教学,兼xx班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体。 高一化学备课组成员由詹海东和刘莹老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:
新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。
在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题
高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展
按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,刘莹老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
五、以老带新,互相促进,互相提高。
刘莹老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。###老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。刘莹老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。刘莹和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体。我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。